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肖凡笑着回应:“这也是为乡村培养实用人才,希望咱们能共同为乡村经济发展助力。”
在一次走访中,肖凡发现不少乡村孩子对自己家乡的文化了解甚少。
他决定加大乡村文化传承的力度,组织编写乡土教材。
为此,他带领团队成员深入各个村落,收集整理民俗故事、传统技艺等资料。
在编写过程中,大家遇到了不少困难,如资料缺失、版本不一等。
肖凡鼓励大家:“这些文化是乡村的瑰宝,我们一定要克服困难,让它们在教材中焕发生机。”
随着团队影响力的不断扩大,国际合作的机会也接踵而至。
一天,肖凡收到一封来自国际乡村教育组织的邀请函,邀请他参加在国外举办的乡村教育研讨会。
肖凡意识到,这是展示中国乡村教育成果、学习国际先进经验的绝佳契机。
在研讨会上,肖凡分享了团队的实践经验,赢得了与会者的高度赞誉。
会后,他与多个国家的教育专家深入交流,汲取灵感,为团队的发展寻找新的方向。
评价体系的完善同样是肖凡关注的重点。
他组织团队成员研发了一套基于大数据的教育评价系统,旨在全面、客观地评价学生和教师。
系统试运行期间,出现了数据不准确的问题。
肖凡带领技术团队日夜排查,经过多次调试,终于解决了问题。
时光荏苒,又一个新学期开始了。
肖凡站在开学典礼上,看着台下孩子们充满朝气的脸庞,心中满是欣慰。
团队的努力让乡村教育发生了翻天覆地的变化,可他知道,乡村教育的发展永无止境。
夜幕降临,肖凡独自坐在办公室,回顾着一路走来的点点滴滴。
窗外,乡村的灯火渐次亮起,宛如繁星点点。
他深知,在乡村教育的征程上,还有无数挑战等待着自己和团队。
但只要心中有梦,脚下就有力量。
肖凡拿起笔,在新的工作计划上写下:“不忘初心,砥砺前行,为乡村教育的明天不懈奋斗!”
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