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第12章 爱挖坑的永航（第4页）

“同学们好”

“坐下”

有同学举手问道；

“老师，太字去一点是什么字”

。

刘老师在黑板上写了一个大大的“太”

字。

拿起竹子教杆指着黑板说道；

“太字去一点，我们把“一”

和“点”

去了。

说着拿起擦板擦去太字的一和点。

现在是什么字。

“人”

“同学们，这是一个条件设定的拆字谜语，条件是太字，目的是去一点，结果是两个，一个是大，一个是人，如果结果是大，我们正确无误的表达应该是把太字的点去了是什么字。

如果结果是人，表达就是太字去一点是什么字，就很合理。

现在问一下同学们，人字加一点是什么字？”

“太”

“还有呢？”

“犬”

又有同学回答。

“还有呢”

这次没有人回答，有交头接耳互相询问着的，有低头认真思考的。

见没有人回答，老师把一字写在了人字的顶部，又将点点在了人字的顶部，一字的上面。

分明就是一个变体的天字。

“同学们，这就是我们文字的神奇之处。”

“所以同学们，文字是语言的延伸，语文是我们学习的基础。

就如刚才你们课间问答一样，喂什么，为什么。”

“奥，正巧我就在外面。”

“如果是用书面表达的话就绝对不会出现喂什么而不明白的情况，永航那是利用同音不同意给张益铭挖了个坑，不巧张益铭就跳进去了。

就比如你去买瓜，卖瓜老大爷有西瓜，甜瓜，老大爷还有点耳背。”

刘老师在黑板上写上傻瓜和啥瓜两个词。

继续说道；