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第2章 学渣困境（第2页）

但他已经做好了准备，迎接这场艰难的挑战。

回到家中，方时赫没有像往常一样打开电视或者玩游戏，而是径直走进房间，将书包里的书一股脑儿倒在桌上。

他拿出一张白纸，开始制定详细的学习计划。

从明天开始，他要比别人早起两个小时，背诵语文课文、英语单词，以及神秘文化课程中的基础知识点。

课间休息时，他不再和那些狐朋狗友打闹，而是用来复习上节课的重点内容或者预习下节课的知识。

放学后，他要留在教室里完成作业，遇到不懂的问题，就去办公室请教老师。

晚上回到家，他会花三个小时做练习题，巩固当天所学的知识，另外一个小时用来阅读课外书籍，拓宽自己的知识面。

制定好计划，方时赫又找出所有科目的教材和练习册，按照学科和难度进行分类整理。

他知道，自己的基础太差，需要从最基础的知识点开始学起。

他翻开数学教材，从第一章的第一节开始，逐字逐句地研读，遇到不懂的概念，就查阅相关的资料或者上网搜索讲解视频。

在学习神秘文化课程时，方时赫遇到了更大的困难。

这个平行世界的神秘文化复杂而深奥，涉及到许多独特的符号、仪式和神秘力量的理论。

原主对这些内容几乎一无所知，方时赫只能从零开始。

他在网上搜索各种神秘文化的资料，加入相关的学习论坛，向那些对神秘文化有研究的网友请教。

同时，他还借阅了学校图书馆里所有关于神秘文化的书籍，利用一切空闲时间阅读学习。

然而，改变并非一蹴而就。

第二天，当方时赫按照计划早起学习时，困意如潮水般袭来。

他的眼皮像是被胶水粘住，怎么也睁不开。

但他咬咬牙，用冷水洗了把脸，强迫自己清醒过来。

坐在书桌前，他努力集中精力背诵单词，可脑海里却时不时地浮现出同学们的嘲笑和老师失望的眼神。

他知道，这些负面情绪会成为他前进的阻碍，于是他深吸一口气，将注意力重新拉回到书本上。

在学校里，当他拿着书本向成绩好的同学请教问题时，得到的往往是冷漠的回应或者敷衍的解答。

有些同学甚至会不耐烦地说：“就你这样还想学习？别浪费我们时间了。”

方时赫虽然心里难受，但他告诉自己，不能因为别人的态度而放弃。

他转而向老师请教，老师们看到他认真学习的态度，虽然心中仍有疑虑，但还是耐心地为他解答问题。

日子一天天过去，方时赫的努力并没有立刻换来明显的成果。

在接下来的几次小测验中，他的成绩虽然有所进步，但仍然处于班级中下游水平。

同学们的冷嘲热讽并没有停止，甚至变本加厉。

“我看方时赫就是在做样子，根本不可能真正学好。”

“就是，他要是能学好，太阳都得从西边出来。”

面对这些刺耳的言论，方时赫选择充耳不闻。

他知道，现在不是争论的时候，唯有拿出实实在在的成绩，才能堵住这些人的嘴。

他继续坚定不移地执行着自己的学习计划，每一个知识点都反复琢磨，每一道练习题都认真对待。

他坚信，只要自己坚持不懈，总有一天能够打破这学渣的困境，让所有人刮目相看。

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