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分卷阅读73（第1页）

在说什么，老师。”

盛修文几乎是咆哮出声：“还能是什么，人！

康同学这个人是不是你杀的？！”

小方愣了一下，慢慢走到盛修文手指的地方——

干净的、空无一物的敖包中心。

“这里没有人啊，老师。”

他望向呆住的盛修文，困惑地蹙起眉，

“而且我也没有康同学。”

“老师，你只带了我一个人来特尼格尔，没有什么康同学。”

看到这里，顾行驰感觉自己也要精神错乱了。

小方和小康，到底谁才是确有其人？！

顾行驰把本子翻得哗哗响，可再往后就全部都是空白页，笔记结束了。

他感觉自己脑子麻麻的，仿佛看了一部悬疑电影，还是未完待续的那种。

沉沉呼出口气，顾行驰开始重新复盘，显而易见，如果本子上是两个人的记录，有些地方明显是说不通的。

比如正面记录者在第八天时盛修文的批注就消失了，后面也写明盛修文是去世了。

但是反面是盛修文本人记录的，他可一直好好活到了康同学去世的第十五天。

而且不论正面反面谁先记录，后者都能看到前者的笔记，这样的相悖错误自然也能发现，为什么会保留下来？

除非是，他们中有人希望后人能发现这些相悖之处，这些相悖的bug，可能是他们故意留下来的破绽。

但是为什么要这么做？

这些破绽代表着什么？

顾行驰换了个姿势，呼了呼冰冷的手掌，重新翻阅着笔记，脑子里飞速列对比。

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两面的记录各有不同，但也存在相同。

不同点在于，正面的记录出现了：1别开灯，2敖包内声音，3队员高热，4滴血消失，5齐领队去而复返，6青雅盛修文去世。

反面记录出现了：1盛修文存活，2不知真假的小方和康同学

共通点在于：康同学去世，身上很红，推测是血，被割喉说得通。

顾行驰手指点着本子，脑海中渐渐地捋出来一条线，他低头再次翻阅前后，发现这两个相悖的故事，如果不提记录者的身份，单纯当做是同一个人看待，其实可以前后连接成一个有头有尾的故事。

而这个故事，是没有bug的。

假设这两个故事的主人公其实是一个人，比如说人物甲，那这两个故事，其实可以这样连接。

人物甲是游牧研究所的研究员，在萨布格尔敖包接手了一队前来勘察学习的学生，但在进入敖包工作后，他渐渐能听到敖包里还有其他人的声音，并因为这些声音开始产生幻觉，比如看到手指受伤滴血但是没有血迹。

与此同时，队内也有其他同学也出现不良反应、高热发烧，队内向导齐望云就带走了病重的同学先去治疗，人物甲则和其他同学继续研究工作。