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027首次注意力练习（第2页）

我说道，“这些天来，他看气球、手指和人脸的速度是不是快了？”

“是的。”

妻子说。

“那些就是感觉神经在起作用，”

我说道，“现在孩子进入知觉神经发育阶段，也就是想让他做出抓气球、抓手指和抓人脸的动作，这比‘看’要难得多。”

我停了停，进一步解释说：“这好比，你在公路上看到前方车辆亮起了刹车灯，此时就是你的大脑接受到了‘感觉’信号；如果你同步做出了减速操作，说明你的大脑具有良好的‘知觉组织’功能，也就是对危险有良好的预判；如果面对紧急情况你凭经验一一化解，说明你的大脑在开车方面对‘辨认与识别’有很高的智能。

反之，说明你的感觉——知觉——操作这一神经系统功能不好。

孩子一个月时，开始进入‘知觉’神经发育新阶段，所以必须要有新训练手段的融入。”

“前天你给我解释，我好像听明白了，其实心里还是犯嘀咕，这下彻底明白了！”

妻子说道，“那今天下午5点你继续训练孩子。”

“不了，这种高度集中注意力的训练会引发大脑深度疲劳，”

我说道，“即使我们现在训练的运动员，每周最多1——2次，每次不超过40分钟。”

此时，老妈做好了饭菜，正准备向前屋端。

“今天在后屋吃饭，我把喜喜也抱过去，让他适应新环境。”

我说。

“喜喜太小，决不能惊到。”

老妈坚定地说。

“那就下周开始，抱到各屋转转。”

我看老妈说的决绝就随口付了一句。

我们把饭菜放在茶几上，屁股在沙发上跨了个边儿，边吃边看孩子。

儿子侧着头向我们这边张望，四肢摆动，大有得意洋洋之感。

吃着吃着，“哇哇哇”

孩子向我们提出了抗议。

“喜喜瞌睡了。”

妻子说者起身把孩子抱到床上，给他喂起了奶，一小会儿就睡着了。

妻子回到沙发上继续吃饭。

随后，她说：“你刚才说，我们那样逗喜喜玩耍是不对的，为什么？请解释一下！”

“不是不对，只是有些地方需要改进那么一点点。”