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第五十四章 老师乃神人（第2页）

这份卷子和秀才考试题如出一辙，所不同的是，考的主要是如何管理灾民。

灾民在领取稀粥时，如何保证安稳，不展成骚乱，如好保证施粥的官员不以权谋私。

曾有大灾时候，掌勺的官员利用手中一把勺子搞的天怒人怨，分不均。

人们为了多领一口粥，女子不惜色，男子不惜做牛做马，最终引起暴乱。

刘英咧嘴笑，他考的是书科画艺，但是在秀才之前，并没有独立卷子，和所有书者考的都一样。

此题，他曾做过。

现在的他无比感谢老师，老师不止教导他如何审题，更告诉他，遇上这种题目如何作答。

他挥笔写道：“赈灾者，民所求，官所愿，当以律令规范，告示安抚……。”

想了想，他没有把老师说的以工代赈写出来，毕竟李太守等人都曾说，此事行不通。

而是规规矩矩的将如何安抚民众，如何保证公平写出。

肚子里有墨水，他可劲的写，只觉得短短一张纸不够，又问书仙要了一份。

他边写边想到“老师真乃神人也。

连秘不外露的试题也能押中，只怕整个南国，没有谁有他那份才学……。”

他对面考房内陈舟则微微皱眉，今年乐者的考题是弹奏一曲最拿手的曲子，题目不限，由书仙考评。

这些书仙都精通音乐，作为考官最是公正。

左思右想，他实在不知道该选择哪一，突然想起：“百年前有一位秀才，在考场上所弹奏的曲子书仙闻所未闻，当即书仙就陶醉其中，最后放榜，他高中头名。

后来才知晓，那曲子是他父亲所作，一直未曾示人，倒叫他在考试中拿了高分。”

“前段日子，老师曾教导我们唱精忠报国，师母也仔细指导大家如何弹奏。

虽然学习的时间不长，总归这曲子能完整的弹出来，不如仿效古人，就弹奏一曲精忠报国。

这些书仙，想必是一定没听过的。”

想到就做，他抚摸古琴，这是统一的制式琴，并没什么不同。

抚上琴弦，第一声“铛……。”

金戈铁马之意泉涌而出。

坐在身侧的书仙耳朵一动，端正身子。

脑袋开裂的孔圣塑像忽然抬起手，手指西边。

李太守奇道：“这可奇了怪了，往年考试，数十年也不见孔圣动，今年不止脑袋开裂，还手指童生考区，莫非，那边生了什么？”

他正要前去看看，《谢儒集注》中忽然走出一人，李太守脚步微顿，那人开口道：“我来看看。”

听声音正是谢儒。

谢儒带头向西边走去，意味深长道：“李太守治下，今年可出了不少好苗子，乃是大功一件。”

“谢儒谬赞，明堂不敢居功。”

“有何不敢？难道咱们南国赏罚不分么？”

他们二人走到童生考区，甲字三十七号考房。

因为乐者需要弹奏，所以他们的考房都施了儒术，声音不能传出。

这小小麻烦难不住两位大人，李堂言手持主考令牌，谢儒遮去两人身子，悄悄走进门内。

“铛铛……”

李堂言吃惊道：“这不是精忠报国吗？”

“这就是精忠报国？”

谢行舟还没来得及看乐谱，因此不知。

他津津有味的听了一遍，似乎不过瘾，叹道：“虽然此子弹奏技艺不高，但曲谱本身令其增色不少。

当为奏乐第一。”