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分卷阅读286（第1页）

方思慎手里校对的书稿，则是研究所老所长吕奎梁的人情，替一本少儿版古夏语文字演变图解字典把关，每一页解说一个字，从象形图片、甲骨文到隶书、楷书，色彩鲜艳，各体俱全。

杜宇翔依旧抓着那张校样不抬头，身边的对话置若罔闻。

方思慎问：“医生有没有说过他对文字符号格外敏感？”

洪玉兰点头：“医生是这么说过。

只要看过的字，不管笔画多复杂，他就能记住，不但能念，还能写。”

做母亲的皱起眉头，越说越沮丧，“可是有什么用呢？他根本不知道意思，都要上三年级了，读不懂课文，写不成句子……”

因为这个缘故，杜宇翔迄今为止，国文考试从来没上过两位数。

方思慎明白了，这是音形义联系不到一块儿去，大概属于语言认知方面的问题。

他不是专家，爱莫能助，只能替人发愁。

这时杜宇翔忽然扔掉手里那张纸，捡起另一张开始看。

洪玉兰瞧见，马上跟儿子进行新一轮争抢。

方思慎赶紧拦住：“真的没关系，让他看吧，又看不坏。”

索性也坐到地毯上，慢慢整理页码错乱的书稿。

地上零散的纸张渐渐消失，到得后来，杜宇翔看完一张，方思慎便给他换一张新的，顺便拿着笔继续校对。

两个人相对而坐，一句对话没有，居然颇为默契。

后来方思慎想试试他，故意递了张之前看完的过去，小孩瞅一眼，根本不接。

方思慎立刻换了张新的，抬头冲沙发上的洪玉兰笑道：“果然过目不忘，真厉害，糊弄不了呢！”

接下来的几天，每天下午都是这么过的，方思慎书稿校得差不多，杜宇翔也把一本图解字典看了小半。

这天方思慎特地请小赵开车，找了一趟欧平祥。

因为跟妹夫吃了个午饭，回来时洪玉兰母子已经在客厅坐了不短时间。

杜宇翔没有字典可看，也不吵闹，仍旧趴在地毯上，板着小脸研究铭文图案，似乎总也看不腻。

方思慎从欧平祥那里拿回来一张盘，是圣知科技新开发的古文字动画演示视频，属于夏典工程的衍生项目，还处于完善阶段，尚未推向市场。

音乐声起，光盘开始播放，孩子的注意力却还在地毯上。

洪玉兰看出他的意图，起身准备把杜宇翔拖到电视机前。

方思慎摆摆手，捏着光盘上楼。

不大会儿，端个平板电脑下来，放到小孩儿眼前。

整个下午，杜宇翔的视线再没挪开过。

从此，捧着平板看视频，成了杜宇翔每天下午的必修课。

半个月后，洪玉兰叫住正要上楼的方思慎：“哎，那个……方、方老师。”