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分卷阅读4（第3页）

走出教学楼，左右无人，方思慎试探道：“以心，我还是觉得……自己不大合适。”

胡以心猛然抬头瞪他：“你什么意思？我跟教务主任打了包票，把别人的推荐都给挤走了——你敢把我送到河中间？！”

“不，不是，我就是觉得，从来没跟未成年人打过交道……老年大学的讲习班，倒是去上过几次课。”

胡以心忽然明白哥哥在怕什么，笑：“你不会是被刚才那俩来讲《登高》的吓着了吧？放心，那是理科实验班的宝贝，选修课堂里哪会有这种极品！”

作为工龄才一年的新教师，胡以心本不够格教实验班。

谁知进校就立了一功，又在应试提分方面表现出相当的才能，是以这第二学年就分到了一个重点班。

方思慎不禁好奇：“你就那么给他们讲古诗？什么‘情景关系’公式，‘知人论世’公式的？”

“是啊。

一个个数理化脑袋，诗歌门都摸不着，这样讲，公式一套就能得分。

难不成还给他们解释什么叫‘言外之意’、‘象外之境’、‘味外之味’、‘韵外之旨’？”

方思慎摇头：“但是，很多自然科学大家，都能写不错的格律诗。”

“那是五十年前好不好？”

胡以心不以为然。

这兄妹俩，妹妹习惯哥哥的迂阔气，哥哥习惯妹妹的神经质，有着良好的默契。

“你们怎么才开学就考试？”

“啊，这个叫‘假期成果检测’。

考了好几年，都成传统了。

开学就考试，省得学生放假疯得太离谱。”

方思慎自问对教育，特别是基础教育，既鲜少实际体验，又缺乏专业研究，于是保持沉默。

转口问：“选修课怎么放在周末上？”

虽然周末对他来说更合适，还是难免好奇。

“这不是应试教育素质教育两手抓，两手都要硬嘛！

研究性选修课一上就是半天，占用正常课时的话，连考纲规定内容都讲不完。

对了，你可别随便跟人说，万一有人问起，千万别说来上课，只能提‘辅导课余延伸拓展活动’，务必强调学生自愿参加。”

“这个……好吧。”

知道兄长不擅撒谎，胡以心道：“谁多管闲事问你周末去向，你就告诉他去约会。”

“这……好吧。”

在教务处报完到，又问了问第一年开课情况，打听好作息考勤相关规矩，由妹妹做东在食堂吃个午饭，方思慎拿着选课学生名单回到京师大学。

想起临走时，国一高的教务主任也把自己盯了好几眼，怕是担心面相太嫩镇不