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不惹事,不怕事。
这是楚震重生后和原来不一样的人生态度。
上一世的楚震为人处世较被动,优柔寡断,息事宁人。
重生一次,楚震希望自己更果断,更坚毅,更主动!
听见楚震这样的回答,秦筝有些惊讶,但她没有再说什么,心里却暗自下了个决定。
接下来上课时,楚震继续启动“一心二用”
模式,开始翻看那本《实用法语语法》。
楚震上一世大学二外选的就是法语,他还记得第一堂课法语老师说,法语是除了中文之外,世界上最美的语言。
不过学习法语相对其他语种,有两个难点。
一个是法语语法非常复杂,比如法语词汇都分阴阳属性,动态形式多,连法语中数字规则跟别的语言都不同。
另一个难点是法语口语里要求要掌握小舌音,就是用气流冲击小舌得到的摩擦颤音,楚震小舌音发得特别好,老师说他很有学习法语天赋。
可惜楚震还是没坚持下去,仅仅学了一学期,就给自己找了个借口放弃了。
做事情缺乏长久毅力,是楚震给自己总结的缺点之一。
楚震决心这次自己一定不能半途而废!
在学法语时,楚震尽量不用“过目不忘”
,他不想自己的大脑仅仅成为一个存储知识的容器。
经过这几天对超脑的探究,楚震发现他越是多用脑力,越活跃思考,超脑往往给自己反馈越多,让自己的精神力更加强壮,有点类似“用进废退”
的道理。
原本学习能力就很强的楚震,看书学习有一套成熟有效的方法。
比如楚震拿到一本新书,他会仔细阅读前序和后序,他发现前序一般会把这本书核心思想或者精华讲出来,后序一般会把作者这本书的感悟和期望写出来。
当看完前序后序之后,楚震再仔细阅读章节目录,这样有两个好处。
第一个,如果是工具书,看了目录,楚震就可以直接找到自己需要的内容,直接阅读该部分即可,可以节省大量时间。
另一个好处是,楚震可以一边看目录,一边思考作者写这本书的思路,这样看完目录,楚震也就对作者的整体写作思路有更深理解,对于深度理解学习这本书很有好处。
到了下午第三节课,楚震已经把《实用法语语法》粗略地翻了一遍,他发现自己现在大脑理解能力超强,加之本来有一定基础,仅仅看一遍就已经对法语语法基本融会贯通了。
秦筝对于楚震现在的学习状态也有些习惯了。
总结一下就是我行我素,绝不听讲。
作为临时学委兼同桌,秦筝觉得自己还得劝劝楚震,难道他真铁了心要做个学渣吗?
下午第三节是化学课,任课老师是着名的“摩尔”
老师,摩尔老师之所以得到这个外号,跟他嗓门大有很大关系,高一化学第一课讲的是摩尔的概念,摩尔老师把摩尔两个字特别强调,据说楚震他们在东楼上化学课,最西边的饭堂都可以听到“摩尔”
的声音。
可就是摩尔老师这么雄厚的讲课声音,也没吸引太多楚震的注意力!
第三节课下了之后,楚震正准备出去上个洗手间,接下来最后一堂课是体育课。
还没等楚震起身,旁边秦筝出声了:
“楚震,我发现这两天上课时,你总在做自己的事情,好像没怎么听讲,我说的对吗?”
秦筝从小受到的教育,是不轻易地评判别人,不随便给人贴标签。
其实这个思维习惯是非常好的,可以避免很多主观判断的失误。
这是家学渊源,秦老爷子曾是北大哲学系的高材生,在那个激烈动荡的大时代毅然弃笔从戎,参加革命,成为我军的着名儒帅。
“嗯,秦筝你说的没错。”
楚震很坦荡地承认了,他没想到秦筝这么快就说起这事。
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